La neuroarchitecture, fondée sur la science. Une formation complète bientôt accessible en ligne
Comprendre l’humain. Comprendre le cerveau. Concevoir avec la science.
Une formation complète à l’intersection de l’architecture, des neurosciences, des sciences cognitives, de la psychologie scientifique, de la physiologie et des sciences du comportement.
La neuroarchitecture commence par la science.
Le cerveau est un organe extrêmement complexe dont de nombreux aspects restent encore à découvrir. En revanche, certaines idées sont aujourd’hui clairement réfutées : les profils « cerveau droit / cerveau gauche » et la théorie des trois cerveaux — reptilien, limbique et néocortex — ne correspondent pas au fonctionnement réel du cerveau. Pourtant, ces neuromythes continuent largement à circuler. Les neurosciences contemporaines décrivent au contraire un fonctionnement reposant sur des systèmes et réseaux interdépendants.
Dans cette formation, vous apprendrez à distinguer les connaissances scientifiques des neuromythes, des extrapolations et des idées populaires, y compris lorsqu’elles concernent la psychologie des couleurs ou le Feng Shui. Mais surtout, vous apprendrez à utiliser les neurosciences et les sciences de l’humain comme de véritables outils de conception.
INNOVATION :
La science dans le contenu + La science dans le format d’apprentissage.
Le contenu de la formation correspond initialement à environ une année scolaire. Or nous savons qu’un professionnel en activité ne peut pas nécessairement interrompre son travail pendant un an pour se former.
Nous avons donc utilisé les sciences cognitives et les sciences de l’apprentissage pour concevoir le parcours lui-même : structuration et segmentation des connaissances, récupération active, réactivation, espacement et transfert vers la pratique.
L’objectif : proposer une formation plus concentrée et compatible avec une activité professionnelle, sans supprimer les connaissances que nous considérons nécessaires pour comprendre et pratiquer la neuroarchitecture de manière scientifiquement défendable.
Découvrir la formation
CE QUI EST SCIENTIFIQUE, ET CE QUI NE L’EST PAS
Employer les mots cerveau, neurotransmetteurs, émotions ou neurosciences ne donne pas automatiquement un fondement scientifique à une méthode.
Celui-ci repose sur la connaissance des sciences, la recherche, ses méthodes et la capacité à comprendre ce que les données permettent réellement d’affirmer.
C’est cette exigence qui structure NeuroArchi.
La psychologie des couleurs, telle qu’elle est généralement appliquée à l’habitat, ne fournit pas de code scientifique universel permettant d’associer une couleur à une émotion ou à un comportement. Dire qu’une chambre bleue améliore le sommeil, qu’un mur rouge stimule ou qu’une couleur calme une personne transforme des associations beaucoup plus complexes en règles que la science ne permet pas d’établir.
Vous apprendrez donc à faire la différence entre science et idées populaires, mais aussi à utiliser réellement la couleur comme outil : perception, contraste, luminance, organisation visuelle, attention, repérage, segmentation de l’espace, contexte et expérience.
La couleur retrouve ainsi sa place de véritable variable de conception, plutôt que celle de recette psychologique scientifiquement infondée.
Quant au fameux « cerveau gauche rationnel / cerveau droit créatif », certaines fonctions cérébrales sont effectivement latéralisées, mais nous ne sommes pas pour autant des individus « cerveau gauche » ou « cerveau droit ». Les données de neuroimagerie ne soutiennent pas cette classification globale des personnes.
Une autre théorie extrêmement populaire est celle des trois cerveaux : reptilien, limbique et néocortex, appelée modèle du cerveau triunique. Le neuroscientifique américain Paul D. MacLean l’a développée à partir des années 1960. Elle a largement marqué la vulgarisation du fonctionnement cérébral, mais cette représentation de l’évolution et de l’organisation du cerveau est aujourd’hui considérée comme obsolète et inexacte.
Vous apprendrez comment le cerveau fonctionne réellement : en réseaux, en systèmes et avec des interactions beaucoup plus complexes. Vous comprendrez aussi pourquoi les raccourcis du type « une zone cérébrale = une fonction » conduisent à des interprétations scientifiquement fausses.
Enfin, le Feng Shui possède une histoire et une dimension culturelle réelles. Il peut même partager avec l’architecture certaines préoccupations spaciales. Mais il ne constitue pas pour autant une théorie neuroscientifique ni un cadre scientifique démontré des effets de l’espace sur l’être humain. Les données quantitatives disponibles restent notamment insuffisantes pour établir ses effets humains de façon générale.
Chez NeuroArchi, nous ne mélangeons pas neurosciences, traditions, intuitions et croyances. Nous apprenons à les distinguer.
LES NEUROSCIENCES APPLIQUÉES À L’ARCHITECTURE ET AUX ESPACES INTÉRIEURS
Cette formation va beaucoup plus loin que l’affirmation générale selon laquelle « l’environnement influence le cerveau ».
Vous allez comprendre comment l’être humain reçoit, traite, sélectionne et interprète les informations provenant de son environnement — puis apprendre ce que cela change pour la conception.
Durant la formation, vous aborderez notamment les neurosciences fondamentales, le fonctionnement du système nerveux, la transmission de l’information, la plasticité, la perception, l’attention, la mémoire et la cognition, mais aussi les biais cognitifs, les sciences du comportement, la cognition spatiale, le système visuel, la lumière et ses effets visuels et non visuels, la perception et l’utilisation de la couleur, les formes, les matériaux, les volumes, la physiologie, les rythmes biologiques et la variabilité humaine.
Ces connaissances seront constamment reliées à l’environnement bâti.
Vous apprendrez surtout à passer de la connaissance scientifique à la décision de conception, en comprenant pourquoi, pour qui, dans quelles conditions et avec quelles limites une hypothèse de conception peut être scientifiquement défendable.
C’est là que les neurosciences deviennent réellement utiles à l’architecture et au design.
LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE RENCONTRE LA PRATIQUE
La formation est conçue et dirigée par Dr Marina Russo-S-K et s’appuie sur près de 20 années de recherche, de conception et d’expérience professionnelle autour de l’humain et de l’environnement bâti.
Cette double expérience permet de relier deux mondes qui le sont encore trop rarement : la recherche scientifique et la réalité du projet.
Parce qu’une connaissance scientifique n’a d’intérêt pour le concepteur que si l’on comprend ce qu’elle signifie, jusqu’où elle peut être transférée et comment elle peut éclairer une décision réelle, avec ses contraintes, ses usages et ses particularités.
NeuroArchi travaille précisément à cette interface entre science et conception.
APPRENDRE À REGARDER AUTREMENT UN ESPACE
Les neurosciences et les sciences cognitives donnent accès à une autre lecture de l’environnement.
Vous apprendrez à analyser un espace en vous demandant ce qui est réellement perçu, comment l’attention est orientée, comment l’information est organisée et interprétée, comment l’expérience, la mémoire, les attentes ou le contexte modifient cette perception, et comment l’ensemble peut influencer l’expérience et les comportements.
L’objectif n’est pas simplement d’accumuler des connaissances scientifiques.
Il est d’apprendre à raisonner avec elles.
LA SCIENCE JUSQUE DANS L’APPRENTISSAGE
Le contenu de cette formation est particulièrement riche.
À l’origine, le volume correspondait à environ une année scolaire de formation.
Mais nous connaissons la réalité des professionnels auxquels nous nous adressons : il n’est pas toujours possible de mettre son activité entre parenthèses pendant une année pour se former.
Nous avons donc travaillé sur le format avec la même exigence scientifique que sur le contenu.
En nous appuyant sur les sciences cognitives et les sciences de l’apprentissage, nous avons repensé la progression, la segmentation des connaissances, leur réactivation, la récupération active, l’espacement et les exercices de transfert afin de favoriser compréhension, mémorisation et réutilisation des connaissances.
Cela nous permet de proposer un parcours plus concentré, compatible avec une activité professionnelle, sans supprimer les contenus nécessaires pour raccourcir la formation.
Le but n’est pas de regarder le plus rapidement possible une succession de vidéos.
Le but est d’apprendre, de retenir et de savoir utiliser ce que vous avez appris.
POUR QUI ?
La formation s’adresse aux architectes, architectes d’intérieur, décorateurs, designers, professionnels de l’aménagement et amateurs passionnés qui souhaitent intégrer les connaissances scientifiques sur l’humain à leur compréhension ou à leur pratique de l’espace.
Elle s’adresse également aux psychologues, professionnels de santé, de l’accompagnement, de l’éducation et plus largement à tous ceux qui travaillent avec l’humain et souhaitent mieux comprendre le rôle que peut jouer l’environnement dans l’expérience quotidienne.
Aucun cursus scientifique préalable n’est nécessaire.
Nous partirons des fondations indispensables pour vous amener progressivement vers des notions scientifiques beaucoup plus avancées, en les expliquant toujours au niveau nécessaire à leur compréhension et à leur utilisation.
FORMATIONS SUR MESURE
Nous recevons de plus en plus de demandes de professionnels indépendants souhaitant pouvoir se former sérieusement à la neuroarchitecture.
Ces demandes sont aujourd’hui devenues très nombreuses.
Nous concentrons donc actuellement une grande partie de notre travail sur la finalisation de cette formation complète, afin de la rendre accessible individuellement et à distance.
NeuroArchi continue cependant à proposer, sur demande, des formations spécialisées ou entièrement personnalisées pour les entreprises, universités, institutions et groupes professionnels.
Elles peuvent notamment porter sur la recherche scientifique, les méthodologies et POE, les neurosciences et sciences cognitives appliquées à un secteur particulier, comme l’urbanisme, la concertation urbanistique des usagers, ou être construites spécifiquement autour des besoins et problématiques d’une organisation.
Pour une demande de formation sur mesure : contactez-nous.
OUVERTURE PROCHAINE
La production de la formation est aujourd’hui dans une phase avancée.
Recherche scientifique, écriture, supports, exercices, QCM, progression pédagogique, schémas et applications concrètes : nous travaillons actuellement sur l’ensemble du parcours.
Certains sujets demandent un niveau de précision conséquent.
Disons simplement que l’été a été assez peu synonyme de vacances chez NeuroArchi !
Nous ne souhaitons pas encore annoncer une date exacte avant d’être certains de pouvoir la tenir.
Mais l’ouverture n’est plus lointaine : nous sommes désormais sur un horizon de quelques semaines à quelques mois.
Conseils, études, formations, nous sommes à votre écoute